【少年野球・スポ少】褒めてはダメ！重要なのは〇〇づけること

まっちー

自己紹介

少年野球コーチ歴：3年

JSPO公認コーチングアシスタント保有

コーチの勉強をするうちに、心理学・マーケティングにも関心をもつようになりました

今回は、少年野球・スポ少で野球指導をする人や子育て中の親御さんの

といった悩みの解決に役立つ記事です。

結論として、「褒めるというのは、デメリットがあります。コーチングには〇〇づけることが必要」ということです。

・褒めることの何がデメリットなのか？

・〇〇づけるって何？

それを知ることで、今までなんとなくやっていたコーチングの方法が、明確なものになるかもしれません。

「できる／できない」しか選択肢がない

野球の試合で、エラーをしたり三振したり監督コーチに叱られたとき、「ガクン」と落ち込んでしまう子って、多いですよね。

学校のテストでも、点数だけで一喜一憂する子がいます。

それを見て、結果や点数よりも大切なことがあるよ、と伝えてもイマイチ響かない子って多いです。＊少なくとも私が接する子どもたちは、そういう子が多いです。

このように目先の結果や点数に縛られてしまう子の特徴として、「無駄に褒められてきた」可能性が挙げられます。

やり方次第では「褒める」は逆効果

子どもたちは、褒められると喜びます。

その喜びの多くは、自分のことを親や監督コーチから「価値がある存在だと思われた」という所からくる喜びです。

「優秀」「できる奴」「賢い」とプラスの評価をされたから喜ぶんです。

ひねくれた考え方だと思われるかもしれませんが、かなりの割合であてはまると思います。

では失敗したら？

失敗したときの、子どもたちにありがちな心理がこれです。

失敗＝否定すべきもの、ネガティブなものになってしまいます。

そして、褒められることしかやらなくなり、閉鎖的な考え方に陥ってしまいかねません。

挑戦することに消極的になる

成功すれば褒められる。

一方で、失敗＝成功しなければ褒められない。

成功しなければ、子どもたちにとって「大人から存在を認めてもらえない」という恐怖につながる。

こうして、消極的な子どもを量産されてしまうんです。

やたらと比べたがる(ランク付けしたがる)

褒められ続けることの弊害もあります。

最初は単純に嬉しいんですが、徐々に「自分は特別」「自分はスゴイ」という思考が増長され、

やがて「自分がチーム内で上位・トップ」という比べる悪習慣が根付くんです。

自分より褒められる選手を「自分より優秀な選手」、自分より褒められない選手を「自分より劣る選手」と、勝手にランク付けします。

ランク付けの悪習慣は、マジでタチが悪いです。

「どうせ自分は…」という固定イメージになってしまい、挑戦への意欲とその先の成長の妨げになりかねません。

伸び盛りであり、今後も伸びて変化し続ける子どもたちに、ランク付けや比較なんて不要のはず、というかナンセンス！

むやみに褒めることが、「ランク付け」という思いもよらない歪みを生むことになるんです。

「できるようになる／できるかもしれない,etc」があるはず

できるからOK／できないからNG、そんなわけがありません。

指導者は、これを目指すべきです。

この際、必ずしも褒める必要はないんです。

では、褒めずに何をすれば良いのでしょう？

「褒める」ではなく、「勇気づける」

「褒めるのがダメなら、どうすりゃいいの？」

ここで必要になってくるのが「勇気づける」ことです。

勇気づけをどのようにして行えば良いでしょうか？

まず、積極的な失敗や変化に気づくこと

分かりやすいのが守備練習。

監督コーチに「前に出よう」と言われて、勇気を出して前に出たけど打球をはじいてしまった選手がいたとします。

そんな「やっぱりうまくいかない」と落ち込む選手に

私がやっている言葉がけは

まっちー

前に出ようとしたじゃないか！

その勇気が次の一歩を生むんだ！

大丈夫、努力し続ければできるようになる！

こんな感じです。

この言葉がけのねらいは、

子どもたちに

という勇気を植え付けることです。

「できた/できなかった」ではありません。

目に見えない部分ですが、姿勢・意気込み・考え方に着目します。

これが、選手の次への意欲＝勇気につながるんです。

断言します。

少年野球の時点での上手い／下手、そんなのどーでもいいです。

少年野球・スポ少は、努力することや挑戦し続ける勇気の素晴らしさを学ぶ場であるべきだと考えます。

まとめ

あわせて読んでいただきたい

今回は以上です。